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如果孩子的智商用韦氏智力量表测量处于70－85之间时，就属于边缘状态。他既未达到正常的智力水平，也不属于智力低下，是由于大脑的发育有轻度的障碍，影响了一些大脑高级精神活动。例如，在抽象思维能力、理解能力、组织能力、语言表达能力等方面比正常的孩子要发展得慢一些，学习的效果也会受到一定的影响。
造成孩子的智力处于边缘状态的原因有先天的因素，也有后天的培养问题。例如，先兆流产、怀孕期间情绪紧张不安等，都会影响孩子大脑神经功能的发育。在后天抚育方式上，家长把孩子交给老人或保姆，对孩子很少进行科学的训练，有的甚至不送孩子上幼儿园和学前班，使孩子在起跑线上就输给了其他孩子。到了小学期间，在学习能力、适应能力方面当然要差于其他受过训练的孩子。还有的家长与此相反，因为觉得孩子比别人各方面弱一些，就对孩子无微不至地照顾，有些孩子很大了还不会自己系鞋带、擦屁股，家长手把手地教孩子写字甚至代替孩子做题。看到他们比正常孩子反应慢，家长们往往对此失去耐心，不是打骂孩子就是轻易地告诉孩子现成的答案等，造成孩子依赖性强，缺乏自信心和独立性。有些家长对孩子的体育不达标不以为然，这些孩子动作苯拙、拖拉，运动协调性极差，这些都会直接影响孩子学习能力的提高。孩子需要老师和家长更多的关心和帮助，但不过多的娇惯和保护，更不应该放弃不管。特别是智商发育在边缘的孩子。
孩子的智力水平在成年以前是可能通过科学的训练来开发和提高的，越早训练越好。如果家长发现孩子早期发育阶段，在某些方面比别的孩子发育得晚或慢，就需要咨询儿童心理专家，及早检查，及时指导和训练。 |
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